Monteur/monteuse de charpentes en acier (structural/ornemental)
Introduction
Les monteurs et les monteuses de charpentes en acier (structural/ornemental) installent et arment des pièces d'acier, des éléments de structure préfabriqués en béton et des éléments en lamellé-collé dans des bâtiments commerciaux, industriels, institutionnels et dans de grands immeubles d'habitation ainsi que dans des tours, des ponts et des stades. 
Exigences en Compétences Essentielles:
 
Activités liées à la sécurité
Lecture des Textes
Capacité de comprendre de courts commentaires écrits sur des formulaires tels que les évaluations des risques professionnels. (Niveau: 1)
Capacité de comprendre des instructions simples et des avertissements sur les panneaux, les étiquettes et les emballages. (Niveau: 1)
Capacité de comprendre des instructions écrites sur l’utilisation de matériaux isolants tels que le polystyrène, les matériaux d’ignifugation, la paille et la fibre de verre. (Niveau: 2)
Capacité de comprendre des instructions écrites sur l’utilisation, l’entretien et l’entreposage d’équipements de protection individuelle. (Niveau: 2)
Capacité de comprendre les instructions écrites sur les consignes de sécurité et les fiches signalétiques. (Niveau: 2)
Capacité de comprendre les instructions écrites sur les procédures de cadenassage et d'étiquetage (lockout/tagout). (Niveau: 2)
Capacité de comprendre et interpréter les règlements de santé et de sécurité au travail. (Niveau: 3 ou supérieur)
Utilisation des Documents
Capacité d'identifier les icones utilisées dans le cadre du SIMDUT, la lutte contre les incendies et autres systèmes de gestion des risques. (Niveau: 1)
Capacité de trouver des informations telles que les dimensions et les positions des pièces à l’aide de dessins à l’échelle et de dessins de montage simples. (Niveau: 1)
Capacité d’interpréter les symboles de danger et les panneaux de signalisation. (Niveau: 1)
Rédaction
Capacité d'entrer des données sous forme de texte dans des formulaires pour décrire les événements qui ont conduit à un incident ou à un accident. (Niveau: 2)
Capacité de Raisonnement
Capacité d’évaluer la sécurité de l’équipement et la gravité des risques en milieu de travail. (Niveau: 2)
Capacité d’évaluer les projets de travail en tenant compte de facteurs tels que les efficacités, les échéanciers, les coûts et la qualité du travail effectué. (Niveau: 3 ou supérieur)
 
Fer de travail
Lecture des Textes
Capacité de comprendre de courts commentaires écrits sur des dessins techniques. (Niveau: 1)
Capacité de comprendre et d’interpréter des codes et des règlements écrits qui régissent le secteur d’activité, tels que les codes publiés par le Bureau canadien de soudage. (Niveau: 3 ou supérieur)
Utilisation des Documents
Capacité d'utiliser les légendes et les symboles qui se trouvent sur les dessins techniques. (Niveau: 1)
Capacité d'interpréter des diagrammes, des ordinogrammes et autres graphiques moyennement complexes. (Niveau: 2)
Capacité de trouver des informations telles que les dimensions et les procédures de construction à l’aide de dessins à l’échelle et de dessins de montage assez complexes. (Niveau: 2)
Capacité de trouver des informations telles que les dimensions et les procédures de construction à l’aide de dessins à l’échelle et de dessins de montage complexes. (Niveau: 3 ou supérieur)
Capacité de Raisonnement
Capacité de choisir les outils et les méthodes de travail pour réaliser des tâches courantes. (Niveau: 1)
 
Administration générale et activités connexes
Lecture des Textes
Capacité de comprendre des instructions écrites pour l’installation, l’utilisation et l’entretien d’équipements tels que des marteaux perforateurs et des fixateurs à cartouches. (Niveau: 2)
Capacité de lire les bulletins et les mémos pour s'informer des changements de politiques, des détails administratifs et des problèmes de production possibles. (Niveau: 2)
Capacité de comprendre des instructions écrites concernant l’utilisation d’équipements de levage et d’arrimage. (Niveau: 3 ou supérieur)
Utilisation des Documents
Capacité d'entrer des données comme les lectures et les quantités dans des formulaires tels que les feuilles de pointage et les livres de bord. (Niveau: 1)
Capacité de trouver des données telles que les numéros d’identification et les quantités dans des listes et tableaux simples. (Niveau: 1)
Capacité de localiser les données, comme les classifications, les durées, les températures et les quantités, dans des tableaux moyennement complexes. (Niveau: 2)
Capacité de saisir et de trouver des données telles que les dates, les heures, les relevés des appareils et les quantités dans divers formulaires. (Niveau: 2)
Rédaction
Capacité d'entrer de courts textes dans des formulaires comme les commandes de travail et les demandes de fournitures. (Niveau: 1)
Capacité d'écrire des notes de rappel et d'autres notes courtes aux collègues. (Niveau: 1)
Capacité de Raisonnement
Capacité de traiter des pannes et des défaillances mineures de l'équipement. (Niveau: 1)
Capacité d'évaluer la gravité des défaillances de l'équipement en tenant compte de facteurs tels que les lectures, les niveaux de bruits, les pressions, les températures, les vibrations et les odeurs. (Niveau: 2)
Capacité d’évaluer l’état et les performances des outils et de l’équipement. (Niveau: 2)
Communication verbale - Écouter
Capacité de comprendre de courts messages oraux, comme des instructions ou des questions simples. (Niveau: 1)
Capacité de comprendre des messages oraux moyennement complexes, comme des instructions qui nécessitent plusieurs étapes. (Niveau: 2)
Communication verbale - Parler
Capacité de poser des questions simples et d'expliquer une pensée, des instructions ou une opinion simples avec un vocabulaire approprié. (Niveau: 1)
Capacité d'expliquer une pensée, des instructions ou une opinion moyennement complexe avec un vocabulaire et un ton appropriés. (Niveau: 2)
 
Utilisation de mathématiques
Nombres entiers
Capacité d'additionner, de soustraire, de multiplier et de diviser des nombres entiers. (Niveau: 2)
Fractions
Capacité d'additionner, de soustraire, de multiplier et de diviser des fractions. (Niveau: 2)
Décimales
Capacité d'additionner, de soustraire, de multiplier et de diviser des nombres décimaux. (Niveau: 2)
Pourcentages et opérations mixtes
Capacité d'utiliser les pourcentages pour localiser les nombres et faire des opérations mixtes avec des nombres entiers, des fractions, des pourcentages et des nombres décimaux. (Niveau: 2)
Analyse des données
Capacité de calculer et d'utiliser les totaux, les sous-totaux et les calculs de base comme les moyennes et les taux; faire des opérations proportionnelles. (Niveau: 2)
Géométrie - Compétences de base
Capacité d'analyser et de tracer des lignes et des segments de lignes; utiliser des coordonnées pour localiser des points dans une figure plane; calculer des angles; utiliser des concepts comme le parallélisme/la symétrie pour résoudre des problèmes. (Niveau: 2)
Géométrie - Figures planes
Capacité de calculer des périmètres, des surfaces et des circonférences; analyser les angles et les distances dans les triangles, les rectangles et les cercles; analyser des figures complexes en figures planes constitutives. (Niveau: 2)
Géométrie - Solides
Capacité de calculer les volumes des solides rectangulaires, des cylindres et des prismes; analyser des volumes complexes en solides constitutifs ordinaires. (Niveau: 2)
Géométrie - Tâches avancées
Capacité d'analyser les angles et les distances sur des figures planes; calculer les surfaces d'autres polygones; utiliser des théorèmes pour résoudre les problèmes et calculer la surface et le volume des sphères, des pyramides et des cônes. (Niveau: 2)
Mesures
Capacité de mesurer des éléments comme les distances, les poids, les volumes, les températures et les angles; utiliser et convertir entre les unités de mesure métrique et impérial. (Niveau: 2)
Algèbre
Capacité de mettre au point et de résoudre des équations avec une à trois variables différentes et d'utiliser des formules courantes. (Niveau: 2)
Trigonométrie
Capacité d'identifier et de calculer les angles, connus et inconnus; utiliser la trigonométrie pour poser et résoudre des problèmes qui font appel à la trigonométrie. (Niveau: 2)