Monteur/monteuse de charpentes en acier (généraliste)
Introduction
Les monteurs et les monteuses de charpentes en acier (généralistes) travaillent avec des éléments en acier structuraux et ornementaux ainsi que des matériaux d'armature. Ils et elles installent des composants structuraux et ornementaux, des éléments de charpente préfabriqués en béton, des éléments en lamellécollé et mettent en place des barres d'armature en acier dans des bâtiments commerciaux, industriels, institutionnels et résidentiels ainsi que dans des tours, des ponts et des stades. Ils et elles érigent des bâtiments industrialisés, des éléments ornementaux comme des murs rideaux, des escaliers métalliques, des passerelles, des rampes et des portes métalliques.
Exigences en Compétences Essentielles:
 
Activités liées à la sécurité
Lecture des Textes
Ability to read instructions and warnings on signs, labels and packaging, p. former., read signs to know the danger of falling. (Niveau: 1)
Capacité de lire des instructions sur l’utilisation, l’entretien et l’entreposage des équipements de protection individuelle tels que les dispositifs antichute. (Niveau: 2)
Capacité de lire des renseignements portant sur la sécurité, p. ex., des règles et règlements en matière de sécurité régissant l'utilisation d'équipement. (Niveau: 3 ou supérieur)
Utilisation des Documents
Capacité d'identifier les icones utilisées dans le cadre du SIMDUT, la lutte contre les incendies et autres systèmes de gestion des risques. (Niveau: 1)
Rédaction
Capacité de rédiger des rapports pour décrire les événements ayant mené à un accident de travail, p. ex., faire état des blessures et des événements par écrit dans le rapport destiné aux commissions des accidents du travail. (Niveau: 2)
Capacité de Raisonnement
Capacité d’évaluer la sécurité de l’équipement et la gravité des risques en milieu de travail. (Niveau: 2)
 
Fer de travail
Lecture des Textes
Capacité de comprendre de courts commentaires écrits sur des dessins techniques. (Niveau: 1)
Capacité de lire des instructions pour l’installation, l’utilisation et l’entretien d’équipements tels que les appareils de découpe et de soudage au plasma. (Niveau: 2)
Capacité de lire et d’interpréter les codes et les règlements, tels que ceux émis par le Bureau canadien de soudage, qui régissent la profession. (Niveau: 3 ou supérieur)
Utilisation des Documents
Capacité d'utiliser les légendes et les symboles qui se trouvent sur les dessins techniques. (Niveau: 1)
Capacité de trouver des informations telles que les dimensions et les procédures de construction à l’aide de dessins à l’échelle et de dessins de montage simples. (Niveau: 1)
Capacité de saisir et de trouver des données telles que les dates, les heures, les relevés des appareils et les quantités dans divers formulaires. (Niveau: 2)
Capacité de trouver des données telles que les rayons, les angles, les degrés, les longueurs et les poids dans les graphiques de charge complexes. (Niveau: 3 ou supérieur)
Capacité de trouver des informations telles que les dimensions et les procédures de montage à l’aide de dessins à l’échelle et de dessins de montage complexes. (Niveau: 3 ou supérieur)
Capacité de Raisonnement
Capacité de choisir la séquence de tâches ainsi que leur ordre de priorité, p. ex., décider quelles installations à effectuer en premier. (Niveau: 1)
Capacité d’évaluer les projets de travail en tenant compte de facteurs tels que les efficacités, les échéanciers, les coûts et la qualité du travail effectué. (Niveau: 2)
 
Administration générale et activités connexes
Lecture des Textes
Capacité de lire de courts textes dans des dessins techniques et des formulaires tels que des bons de travail, des formulaires de verrouillage et des feuilles d'inspection de l'équipement, p. ex., lire des commentaires inscrits sur des bons de travail afin de connaître les détails des projets d'installation. (Niveau: 1)
Capacité de lire des avis affichés sur des babillards portant sur des sujets tels que les mises à jour en matière de politique sur la santé et la sécurité et les événements à venir. (Niveau: 2)
Utilisation des Documents
Capacité d'entrer des données comme les lectures et les quantités dans des formulaires tels que les feuilles de pointage et les livres de bord et d'autres formes. (Niveau: 1)
Capacité de lire des étiquettes sur des emballages de produits et de l'équipement pour repérer des spécifications, des tensions et des numéros d'identification. (Niveau: 1)
Capacité de trouver des données telles que les poids et les quantités dans des listes et des tableaux simples. (Niveau: 1)
Capacité d’analyser des jauges et des affichages numériques pour connaître les données de fonctionnement telles que les pressions et les températures. (Niveau: 1)
Capacité de trouver des données telles que les numéros d’identification, les spécifications, les heures et les quantités dans les tableaux assez complexes. (Niveau: 2)
Rédaction
Capacité de rédiger de brefs commentaires dans des registres et des journaux, p. ex., des commentaires expliquant pourquoi les tâches n'ont pas été effectuées. (Niveau: 1)
Capacité de rédiger de plus longs textes dans des formulaires, p. ex., noter les détails au sujet des installations dans des ordres de modification. (Niveau: 1)
Capacité de Raisonnement
Capacité d'évaluer la gravité des défaillances de l'équipement en tenant compte de facteurs tels que les lectures, les niveaux de bruits, les pressions et les températures. (Niveau: 2)
Capacité d’évaluer la sécurité de l’équipement et la gravité des risques en milieu de travail. (Niveau: 2)
Communication verbale - Écouter
Capacité de comprendre de courts messages oraux, comme des instructions ou des questions simples. (Niveau: 1)
Capacité de comprendre des messages oraux moyennement complexes, comme des instructions qui nécessitent plusieurs étapes. (Niveau: 2)
Communication verbale - Parler
Capacité de comprendre des messages oraux moyennement complexes, comme des instructions qui nécessitent plusieurs étapes. (Niveau: 1)
Capacité d'expliquer une pensée, des instructions ou une opinion moyennement complexe avec un vocabulaire et un ton appropriés. (Niveau: 2)
 
Utilisation de mathématiques
Nombres entiers
Capacité d'additionner, de soustraire, de multiplier et de diviser des nombres entiers. (Niveau: 2)
Fractions
Capacité d'additionner, de soustraire, de multiplier et de diviser des fractions (Niveau: 2)
Décimales
Capacité d'additionner, de soustraire, de multiplier et de diviser des nombres décimaux. (Niveau: 2)
Pourcentages et opérations mixtes
Capacité d'utiliser les pourcentages pour localiser les nombres et faire des opérations mixtes avec des nombres entiers, des fractions, des pourcentages et des nombres décimaux. (Niveau: 2)
Analyse des données
Capacité de calculer et d'utiliser les totaux, les sous-totaux et les calculs de base comme les moyennes et les taux; faire des opérations proportionnelles. (Niveau: 2)
Géométrie - Compétences de base
Capacité d'analyser et de tracer des lignes et des segments de lignes; utiliser des coordonnées pour localiser des points dans une figure plane; calculer des angles; utiliser des concepts comme le parallélisme/la symétrie pour résoudre des problèmes. (Niveau: 2)
Géométrie - Figures planes
Capacité de calculer des périmètres, des surfaces et des circonférences; analyser les angles et les distances dans les triangles, les rectangles et les cercles; analyser des figures complexes en figures planes constitutives. (Niveau: 2)
Géométrie - Solides
Capacité de calculer les volumes des solides rectangulaires, des cylindres et des prismes; analyser des volumes complexes en solides constitutifs ordinaires. (Niveau: 2)
Géométrie - Tâches avancées
Capacité d'analyser les angles et les distances sur des figures planes; calculer les surfaces d'autres polygones; utiliser des théorèmes pour résoudre les problèmes et calculer la surface et le volume des sphères, des pyramides et des cônes. (Niveau: 2)
Mesures
Capacité de mesurer des éléments comme les distances, les poids, les volumes, les températures et les angles; utiliser et convertir entre les unités de mesure métrique et impérial. (Niveau: 2)
Algèbre
Capacité de mettre au point et de résoudre des équations avec une à trois variables différentes et d'utiliser des formules courantes. (Niveau: 2)
Trigonométrie
Capacité d'identifier et de calculer les angles, connus et inconnus; utiliser la trigonométrie pour poser et résoudre des problèmes qui font appel à la trigonométrie. (Niveau: 2)