Débosseleurs/débosseleuses et réparateurs/réparatrices de carrosserie (carrosserie et peinture)
Introduction
Le travail des peintres d'automobiles est axé sur les surfaces des véhicules à moteur. Le rôle principal des peintres d'automobiles est de remettre (après une réparation de carrosserie) les véhicules endommagés dans leur état initial.
Exigences en Compétences Essentielles:
 
Activités liées à la sécurité
Lecture des Textes
Capacité de lire des instructions sur des étiquettes, p. ex., des étiquettes pour savoir comment utiliser et entreposer de manière sûre les peintures et les diluants. (Niveau: 1)
Capacité de lire des instructions en matière de sécurité, p. ex., des instructions sur le déplacement de matières dangereuses indiquées sur les Fiches techniques sur la sécurité des substances (FTSS) et des instructions portant sur l'utilisation d'équipement de protection individuelle tel que des respirateurs. (Niveau: 2)
Utilisation des Documents
Capacité d'identifier les icones utilisées dans le cadre du SIMDUT, la lutte contre les incendies et autres systèmes de gestion des risques. (Niveau: 1)
Rédaction
Capacité de rédiger des rapports d'incident, p. ex., remplir des rapports d'incident pour décrire les événements qui ont mené à un accident. (Niveau: 2)
Capacité de Raisonnement
Capacité d’évaluer la sécurité de l’équipement et la gravité des risques en milieu de travail. (Niveau: 2)
 
Peinture activités liées
Lecture des Textes
Capacité de lire des brochures et des dépliants, p. ex., des brochures pour connaître les nouvelles finitions de peinture et le nouveau matériel automobile disponibles. (Niveau: 2)
Utilisation des Documents
Capacité de trouver les données de fonctionnement telles que les températures, les débits, les pressions et les viscosités à l’aide de jauges et d’affichages numériques. (Niveau: 1)
Capacité de Raisonnement
Capacité d'évaluer de la suffisance de la préparation des véhicules pour déterminer si ces derniers sont prêts à être peints. (Niveau: 2)
Capacité d'évaluer la gravité des défaillances de l'équipement en tenant compte de facteurs tels que les lectures, les niveaux de bruits, les pressions, les températures, les vibrations et les odeurs. (Niveau: 2)
Capacité d'évaluer si les travaux de peinture sont prêts pour l'inspection finale en tenant compte de la gravité et de la fréquence des défauts tels que les défauts d'aspect, les lignes, les coulis de peinture et les non-concordances de couleurs. (Niveau: 2)
Compétences en informatique - Internet
Capacité d’utiliser des navigateurs Internet et des moteurs de recherche pour repérer des informations telles que les spécifications fournies par des fournisseurs de peinture. (Niveau: 2)
Compétences en informatique - Autres programmes logiciels
Capacité d'utiliser des lecteurs optiques manuels pour balayer la couleur du véhicule et déterminer les teintes et les codes de peinture. (Niveau: 2)
 
Administration générale et activités connexes
Lecture des Textes
Capacité de lire des lettres et des cartes de commentaires, p. ex., des cartes de commentaires des clients pour connaître leur niveau de satisfaction. (Niveau: 1)
Capacité de lire du texte inscrit sur divers formulaires, p. ex., lire des instructions pour apprendre à remplir des formulaires de réclamation et des notes des chefs d'atelier exigeant l'application de bandes spéciales. (Niveau: 1)
Capacité de lire des instructions en matière de sécurité, p. ex., des instructions sur le déplacement de matières dangereuses indiquées sur les Fiches techniques sur la sécurité des substances (FTSS) et des instructions portant sur l'utilisation d'équipement de protection individuelle tel que des respirateurs. (Niveau: 2)
Capacité de lire des notes de service pour connaître les horaires de travail, les objectifs de rendement et les modifications apportées aux procédures opérationnelles. (Niveau: 2)
Capacité de lire les bulletins et les mémos pour s'informer des changements de politiques, des détails administratifs et des problèmes de production possibles. (Niveau: 2)
Capacité de lire des articles sur Internet et des revues spécialisées, p. ex., lire des articles sur les sites Internet de fabricants pour connaître les nouvelles technologies en matière de cabine de peinture. (Niveau: 3 ou supérieur)
Capacité de lire des manuels d'instructions portant sur l'utilisation de bases de données informatisées et de systèmes de peinture, p. ex., lire des guides d'utilisateur en ligne pour apprendre à mélanger des types précis de peinture et de couches transparentes. (Niveau: 3 ou supérieur)
Utilisation des Documents
Capacité d'entrer des données dans divers formulaires, p. ex., entrer des heures et des dates sur des feuilles de présence ainsi que des renseignements tels que des heures, des dates, des quantités et des coûts sur des ordres de travail. (Niveau: 1)
Capacité de rechercher des données telles que les rapports de mélange, le temps de séchage et la date d'expiration sur des étiquettes de produit. (Niveau: 1)
Capacité de trouver des données telles que les numéros d’identification, le temps de séchage et les quantités dans les listes et tableaux simples. (Niveau: 1)
Capacité de trouver des informations telles que la position des pièces du pistolet de pulvérisation à l’aide de dessins de montage simples. (Niveau: 1)
Capacité d'utiliser des roues de couleur, des cartes de couleur et des catalogues de codes pour déterminer les diverses teintes nécessaires à l'obtention de la couleur désirée. (Niveau: 2)
Capacité de lire et écrire, compter, arrondir, additionner ou soustraire, multiplier ou diviser des nombres entiers, p. ex., lire et écrire des codes de peinture, compter le matériel et les fournitures pour vérifier les niveaux de stocks.'additionner, de soustraire, de multiplier et de diviser des nombres entiers. (Niveau: 2)
Rédaction
Capacité d'entrer de courts textes dans des formulaires comme les commandes de travail et les demandes de fournitures. (Niveau: 1)
Capacité de rédiger de brefs commentaires sur des formulaires de défaut des produits pour décrire un défaut, p. ex., des notes pour expliquer que certains lots de peinture n'adhèrent pas correctement aux surfaces apprêtées. (Niveau: 1)
Capacité de Raisonnement
Capacité de choisir les outils et les méthodes de travail pour réaliser des tâches courantes. (Niveau: 1)
Capacité de traiter des pannes et des défaillances mineures de l'équipement. (Niveau: 1)
Compétences en informatique – Bases de données
Capacité d’utiliser des bases de données pour extraire des données telles que les codes de couleurs et les quantités de peinture. (Niveau: 2)
Communication verbale - Écouter
Capacité de comprendre de courts messages oraux, comme des instructions ou des questions simples. (Niveau: 1)
Capacité de comprendre des messages oraux moyennement complexes, comme des instructions qui nécessitent plusieurs étapes. (Niveau: 2)
Communication verbale - Parler
Capacité de poser des questions simples et d'expliquer une pensée, des instructions ou une opinion simples avec un vocabulaire approprié. (Niveau: 1)
Capacité d'expliquer une pensée, des instructions ou une opinion moyennement complexe avec un vocabulaire et un ton appropriés. (Niveau: 2)
 
Utilisation de mathématiques
Nombres entiers
Capacité de lire et écrire, compter, arrondir, additionner ou soustraire, multiplier ou diviser des nombres entiers, p. ex., lire et écrire des codes de peinture, compter le matériel et les fournitures pour vérifier les niveaux de stocks.'additionner, de soustraire, de multiplier et de diviser des nombres entiers. (Niveau: 2)
Fractions
Capacité de lire et écrire, additionner ou soustraire des fractions, multiplier ou diviser par une fraction, multiplier ou diviser des fractions, p. ex., additionner des fractions d'heure pour déterminer le temps de séchage total. (Niveau: 2)
Décimales
Capacité de lire et écrire, arrondir, additionner ou soustraire des décimales, multiplier ou diviser par un nombre décimal, multiplier ou diviser des nombres décimaux, p. ex., déterminer le montant à facturer en utilisant le taux fixe pour la main-d'œuvre exprimé en heures décimales, utiliser des décimales pour préparer des factures et des estimations. (Niveau: 2)
Pourcentages et opérations mixtes
Capacité d'utiliser les pourcentages pour localiser les nombres et faire des opérations mixtes avec des nombres entiers, des fractions, des pourcentages et des nombres décimaux. (Niveau: 2)
Analyse des données
Capacité de calculer et d'utiliser les totaux, les sous-totaux et les calculs de base comme les moyennes et les taux; faire des opérations proportionnelles. (Niveau: 2)
Mesures
Capacité de mesurer des éléments comme les distances, les poids, les volumes, les températures et les angles; utiliser et convertir entre les unités de mesure métrique et impérial. (Niveau: 2)
Algèbre
Capacité de mettre au point et de résoudre des équations avec une à trois variables différentes et d'utiliser des formules courantes. (Niveau: 2)